МОН про психологічні хвилинки

 

Психологічні хвилинки: вправи та техніки під час уроку

Як відомо, повномаштабна війна змінила психологію українців і їх дітей, змінила не на краще, МОН зазначає, що психологічний стан учнів погіршився. 

МОН порадило психологічні хвилинки

У листі про інструктивно-методичні поради щодо викладання від 12 вересня 2023 року МОН опублікувало рекомендації щодо психологічної підтрики учнів і важливе місце у цьому займають психологічні хвилинки на уроці. Учителеві дозволяється обирати на свій розсуд зміст цих хвилинок, але рекомендується навчально-методична збірна "Психологічна хвилинка" зі 108 відеотренінгами.

Психологічні тренінги - 108 відео

Таким чином, у цьому матеріалі кожен вчитель знайде щось для себе, лише уважно вивчіть кожне покликання, яке відкриває ще і ще матеріали для роботи. Для себе зробіть нотатку - я використовую на кожному уроці!!!! Успіхів і психологічного комфорту у класі!

 

 

Терміни для подолання освітніх втрат

 

Питання подолання освітніх втрат прозвучало чи не на кожному методичному об'єднанні вчителів Чернівців, не виключенням стало засідання вчителів початкових класів, на якому Управління якості освіти у Чеонівецькій області визначило, що навчальні втрати повязані з виховними і психологічними втратами. Це мене, як педагога і науковця, зацікавило і змусило шукати, які ще терміни варто учителю розуміти для заглиблення у тему. На платвормі Освіторія я знайшла відповідь у вигляді визначеннь основних понять. 

Освітні втрати: словник для вчителя

Наукова співробітниця Дарина Васильєва повязує проблему освітніх втрат з наступним:

- академічне наставництво

- асинхронний режим навчання

- уповільнення чи переривання освітнього процесу

- групи підтримки

- групове навчання

- діагностичні тести ВШО

- зона найблищого розвитку

- індивідуальне навчання

- індивідуальні форми навчання

- класи (програми) надолуження

- модифікації навчання

- моніторинг навчання

- диференційоване навчання

- інклюзивне навчання

- персоналізоване навчання

- програми самонавчання

- навчальні розриви

- освітні розриви

- різнорівневі завдання

- формувальне оцінювання

    Шановний вчителю, перевір себе чи відомі тобі ці слопосполучення, чи використовуєте у своїй діяльності. Про те що воно таке і як застосовувати зможеш дізнатись на моїх консультаціях. Запрошую до роботи!

[Конференція] Навчання в умовах війни: готуємося до нового 2023/2024 нав...

Чи потрібен план виховної роботи: погляд НУШ

 Як відомо, згідно вимог на сучасному етапі розвитку освіти плани виховної роботи не є обовязковими документами, але педагоги перед початком певного освітнього відрізку все одно обдумують теми і форми виховного впливу на учнів. Чи не те саме це? Чи не є це той самий план виховної роботи? Відповідь однозначна - педагоги здійснюють планування і це оптимізує освітній процес і економить час і внутрішні сили педагога, учнів і батьків.  

    У 2018 році в Україні набула чинності нова Інструкція з діловодства для закладів загальної середньої освіти. Згідно з новими правилами, зник перелік обов’язкової ділової документації, натомість її визначає педагогічна рада кожного закладу. Також кожна школа може створювати власну інструкцію з діловодства на основі типової. Необов’язковими стали плани роботи:  класних керівників; вихователів; бібліотекарів; методичних об’єднань; гуртків; спортивних секцій; поурочні плани, що складалися на основі календарно-тематичних.

    Також Міністерство пропонувало використовувати Примірний перелік документів, що створюються під час діяльності шкіл. У зазначеному списку є лише два плани: річний план роботи закладу та робочий навчальний план закладу. Водночас, згідно з Концепцією НУШ, виховання в школах має здійснюватися під час навчання, а не під час окремих виховних годин. Зокрема, у формулі НУШ закладений наскрізний процес виховання, який формує цінності. 

Детальніше думки педагогів України зібрані тут

    Корисною, на мій погляд, є вибір Тетяни Копійки (м.Черкаси), яка вважає, що план класного керівника має логічно вплітатись у загальношкільний план і складається зі: вступної частини, де прописані пріоритети виховання та компетентності, які виховуються в дітях; соціальний паспорт для кожного класу (там записують відомості про пільгові категорії дітей), що допомагає вчителю зорієнтувати свою роботу з кожним класом та дитиною окремо; також по тижнях адміністрація розписує загальноліцейні заходи, до яких класні керівники можуть додавати свої окремі заходи із класами. Після цього вчителі можуть записувати свої заходи, фіксувати ті, які сподобалися дітям, що треба змінити, удосконалити. Таке планування розробляється у її школі щосеместрово, але це не означає, що педагоги мають обов’язково день у день проводити ті чи ті заняття на певну тему. Адже живемо в такий час, коли все постійно змінюється, тому, звісно, деякі заходи скасовуються, переносяться. Якщо в класі виникає потреба в спілкуванні чи трапилась якась ситуація, яку треба обговорити, то, звісно, вчителі мають це зробити поза планом. Сучасні педагоги пропонують відходити від моралізаторства, яке лише заганяло дітей у рамки, і більше звертати увагу на запити дітей, створювати місце для їхньої творчості, сприяти їх участі у дискусіях та спільних активностях з однокласниками.

• Таким чином, виховний процес має орієнтуватись на виховання цінностей із застосуванням різноманітних форм з орієнтацією на загальний напрям розвитку освітнього закладу. Робота вчителя цей процес зробити цікавим, корисним і ближчим до потреб учнів і батьків.

Нормативно-правові документи 2023/2024 навчального року

 

Лист Міністерства освіти і науки України від 24 серпня 2023 р. № 1/12702-23 «Щодо організації виховного процесу в закладах освіти у 2023/2024 навчальному році»

Лист МОН від 28 серпня 2023 р. № 1/12816-23 «Про проведення Першого уроку»+ методичні рекомендації

Лист МОН №1/12186-23 від 16.08.2023 “Про організацію 2023/2024 навчального року в закладах загальної середньої освіти”

Методичні рекомендації «Безпечне освітнє середовище: Надання індивідуальної підтримки учням з особливими освітніми потребами під час підготовки до реагування на надзвичайні ситуації»

Лист Міністерства освіти і науки України від 23 серпня 2023 року № 1/12626 "Про умови та порядок проведення всеукраїнського конкурсу "Учитель року - 2024""

Наказ Міністерства освіти і науки України від 15.05.2023 № 563 “Про затвердження методичних рекомендацій щодо окремих питань здобуття освіти в закладах загальної середньої освіти в умовах воєнного стану в Україні”

Положення про атестацію педагогічних працівників (2022р.)

Наказ Міністерства освіти і науки України від 08 серпня 2022 року № 707 «Про затвердження Інструкції з ведення ділової документації у закладах загальної середньої освіти в електронній формі»

Наказ Міністерства охорони здоров’я України від 01 серпня 2022 року № 1371 «Про затвердження Змін до деяких наказів Міністерства охорони здоров’я України» (щодо тривалості онлайн-уроків для школярів)

Перелік рекомендованої МОН начальної літератури на 2023/2024 навчальний рік

Електронні версії підручників для учнів 1-11-х класів (2023-2024 н.р.)

Державна служба України з надзвичайних ситуацій № 03-1870/162-2 від 14.06.2022 року «Про організацію укриття працівників та дітей у закладах освіти»

Наказ Міністерства освіти і науки України від 13 липня 2021 р. № 813 “Про затвердження методичних рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання учнів 1-4 класів закладів загальної середньої освіти”

Наказ МОЗ №2205 від 25.09.2020  “Про затвердження Санітарного регламенту для закладів загальної середньої освіти”

Наказ МОН від 8 вересня 2020 року №1115 і зареєстровано в Міністерстві юстиції 28 вересня 2020 року за №941/35224 “Деякі питання організації дистанційного навчання”

Інструкція з діловодства у закладах загальної середньої освіти

Збірники календарних планувань для початкової школи

Збірник календарно-тематичних планувань для 1 класу (НУШ) на 2023-2024 н.р.

Збірник календарно-тематичних планувань для 2 класу (НУШ) на 2023-2024 н.р.

Збірник календарно-тематичних планувань для 3 класу (НУШ) на 2023-2024 н.р.

Збірник календарно-тематичних планувань для 4 класу (НУШ) на 2023-2024 н.р.

Стрес у дитини

 Вправи для дітей під час психотравмуючих ситуацій

Світлана Ройз. Твоя сила (Практикум для дітей та підлітків))

Вдих-видих (картки для стабілізуючих дихальних вправ)

    Як визначає Масловська О. М., стрес - це стан психічного і фізичного напруження, що виникає як реакція організму на зміну внутрішнього чи зовнішнього середовища.

 Вікіпедія визначає основні хвороби, які виникають через надмірні стреси у житті, а саме - це є ішемія серця, артеріальна гіпертензія, виразка шлунку, невроз, істерія, депресія, психоастенія, страхи, розлади сну тощо. 

    Під час війни можуть розвиватитьсь постравматичний стресовий розлад, тривога, втрата впевненості. Дитина може запитувати у дорослого:

- чому на нас напали

- що з нами буде

- чи можемо ми померти

- коли закінчиться війна

- що буде з моїм домом і школою

    Головне правило - не замовчувати відповіді, не залишати дитину на одинці з цими запитаннями!!!

Але з іншого боку - чим менша дитина, тим менше про це варто говорити. Дитина потребує пояснень, але більшою мірою вона покладається на емоційний і фізичний стан дорослих, особливо батьків.З маленькими дітьми, які постійно просяться додому, має переважати елементи фізичної й емоційної підтримки. Зі старшими дітьми у розмовах важливіше уважно слухати, ніж говорити, не суперечити, висловлювати надію, мрії і позитивні плани, співчувати, проявляти розуміння.

Засідання МО вихователів ГПД

Засідання МО поч класів - результати та перспективи методичної роботи

НОВИНА

22 серпня відбулось засідання голів методичних об’єднань вчителів початкових класів закладів середньої освіти Чернівецької територіальної громади.

На засідання була запрошена Палійчук Оксана Михайлівна, начальник управління Державної служби оцінки якості освіти у Чернівецькій області, з метою ознайомлення вчителів початкової ланки освіти з результатами моніторингу якості освітньої діяльності та якості освіти у Чернівецькій області. Їі професійний виступ сприяв усвідомленню учителями наявності освітніх втрат та можливості їх подолання через організацію очного навчання, додаткових занять, обдумування кількості і якості навчальної інформації, психоемоційної і фізичної безпеки освітнього середовища. Підкреслено Оксаною Михайлівною необхідність вироблення учителями однакового ставлення до усіх навчальних предметів, адже втрати є не тільки у навчанні, але і у вихованні та розвитку учнів.

Продовженням виступу пані Палійчук був виступ учителя Чернівецького ліцею No 7 Воронки Майї Романівни, яка не стільки констатувала проблему, а запропонувала напрями, форми і методики роботи з учнями початкових класів, які застосовувала вона наприкінці минулого навчального року. Це методичні рекомендації для діагностування освітніх втрат молодших школярів, уроки-блоки, карти опорних знань, резервний кейс завдань та завдання на зняття тривожності та формування соціально-емоційного благополуччя учнів початкових класів.

Під час доповіді обох спікерів учителі початкових класів мали можливість осмислити, порівняти інформацію, запозичити і навіть здійснити самооцінювання якості освіти у їх закладах освіти у гугл-формах.

Консультант Центру професійного розвитку педагогічних працівників Манчуленко Лілія Василівна звернула увагу учасників засідання на зміни щодо підвищення кваліфікації педагогічних працівників та застосування надалі у 2023/2024 навчальному році документів «Методичні рекомендації здобуття освіти в умовах воєнного часу» та Листа МОН «Про організац
ію освітнього процесу у 2023/2024 році». Крім цього було діагностовано потреби індивідуальних і групових методичних консультацій вчителів початкових класів у 2023/2024 навчальному році. Засідання методичного об’єднання завершилось хвилиною мовчання як пам'ять про загиблих під час російського терору, та як подяка тим, хто захищає незалежність України. 

Ведення електронного журналу у початковій школі)) Літня школа 2023

 

Нормативно-правова база та вимоги 

Освіторія. Електронний журнал у школі

МОН про підключення до системи електронного журналу та щоденника

Засідання МО вчителів початкових класів

 

Покликання для приєднання

Оголошення Центру