Про педагогічну інтернатуру

 

Педагогічна інтернатура

організовується відповідно до наказу директора освітнього закладу і передбачає заходи, що вдосконалять професійні компетентності і рівень педагогічної майстерності педагогічного працівника протягом першого року діяльності, а саме: 1) супровід і підтрмка педагога-наставника 2) різні форми професійного розвитку.

Читайте повну верстку Положення про педагогічну інтернатуру тут

У межах проходження інтернатури педагог-наставник забезпечує:

• - проведення індивідуальних консультацій, наставницьких бесід з інтерном;

• - допомогу у підборі відповідної літератури, підготовці навчальних занять, розробленні дидактичних матеріалів тощо;

• - взаємовідвідування навчальних занять, відвідування уроків досвідчених педагогічних працівників;

• - здійснення моніторингу результатів навчання учнів;

• - участь у тренінгах, навчальних семінарах з методичних питань, творчих звітах педагогічних працівників;

• - вивчення досвіду кращих педагогів шляхом аналізу їхніх вебсайтів, вебресурсів професійних спільнот, а також періодичних професійних видань;

• - залучення інтерна до партнерської взаємодії з науковими, науково-педагогічними та педагогічними працівниками, участі в професійних спільнотах педагогічних працівників;

• - психологічний супровід інтерна.

У межах проходження інтернатури інтерн:

• - виконує обов'язки згідно з посадовою інструкцією та обов'язки, покладені на нього трудовим договором і правилами внутрішнього розпорядку, визначені установчими документами закладу освіти;
• - організовує освітній процес із урахуванням психолого-фізіологічних, вікових особливостей учнів, специфіки навчального предмета (інтегрованого курсу);
• - працює над набуттям компетентностей зі спеціальності (предметної спеціальності, спеціалізації), педагогіки, психології, необхідних для забезпечення процесу навчання, виховання і розвитку особистості, у тому числі осіб з особливими освітніми потребами, здійснення моніторингу педагогічної діяльності та аналізу педагогічного досвіду, проведення освітніх вимірювань, застосування освітніх технологій і методів навчання, ефективних способів взаємодії між усіма учасниками освітнього процесу;
• - самостійно обирає форми, види, напрями та суб'єктів надання освітніх послуг з підвищення кваліфікації;
• - бере участь у засіданнях професійних спільнот педагогічних працівників, семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах з метою вдосконалення педагогічної майстерності, обговорення багатьох важливих професійних проблем тощо.
• Збірка "Педагогічна інтернатура"(для вчителів початкових класів НУШ) містить Положення про педагогічну інтернатуру